同课异构展风采，深入研讨促成长

　　为了推动我校数学组“教师1+x成长联盟”的进一步发展，提高教师教育教学水平，促进教师的快速成长，根据学校安排，数学教研组精心组织的一、二年级数学“同课异构”教研活动于2020年5月25日拉开帷幕。学校全体数学教师参加此次教学研讨活动。

　　本次活动由颜小芸老师和黄传鸿老师共同执教一年级数学下册第六单元《两位数加一位数的进位加法》；杨雨洪老师和曾丽平老师共同执教二年级数学下册第七单元《整百数、整千数的加减法》。四位上课的老师认真钻研教材，精心设计教学，并在组内进行讨论后再次备课。然后，根据自身优势给大家呈现了四节风格迥异的精彩课堂。四位老师的教学方法灵活，语言通俗易懂，教学环节层次分明，目标明确，充分体现了“以学为主，以学定教，先学后教”的教育思想。

课前组内讨论

颜小芸老师

　　课堂上，颜小芸老师以生为主，注重培养学生的动手操作能力和语言表达能力，课堂中既有师生互动又有生生互动，充分调动了学生的学习热情和积极性，让每位学生都学有所得，学有所用。

《两位数加一位数的进位加》--颜小芸老师（1.8班）

黄传鸿老师

　　黄传鸿老师作为一个低年段的男老师，亲和力十足，语言通俗易懂，本节课从学生的已有知识经验出发来进行教学，鼓励学生积极思考、大胆发言，是一位进步非常大的数学老师！

《两位数加一位数的进位加》--黄传鸿老师（1.6班）

曾丽平老师

　　课堂上，曾丽平老师教态自然大方、教学环节完整。首先以“抢答”的方式进行了课前预热，接着又通过创设学生熟悉的买家电的情景引入新课，然后让学生在充分提出几种问题后再来研究本节课的教学重点，最后对计算整百、整千数加减法的方法进行了梳理和总结。

《整百、整千数的连减法》--曾丽平老师（2.5班）

杨雨洪老师

　　杨雨洪老师的教学目标明确，通过学生自主探索和小组合作的方式突出了本节课的教学重点，通过对比练习突破了本节课的教学难点。整堂课，让我们感受到了学生学习的激情和乐趣。是一堂值得我们去学习的示范课！

《整百、整千数加减法》--杨雨洪老师（2.4班）

评课议课

　　课后，一、二年级数学组全体教师进行了评课交流活动，共分为三个环节。授课老师自我说课和评价—听课老师分组讨论后派代表进行点评并提出建议—教学部曾主任做总结性评价及指导性意见。

四位老师在自评环节先根据本节课的教学目标和重难点，交流设计思路，反思不足。点评环节，点评老师肯定优点的同时指出不足，并提出了中肯的意见或建议。接着，曾主任赞许了数学组老师们积极向上的工作态度，从课前精心准备—课后积极讨论。大家同心齐力，共同进步！最后，曾主任提出上计算课的一些共性：①从学生的已有知识经验出发，进行知识的迁移。②注重学生的动手操作和语言表达，在操作中理解算理，在表达中明确算理。③注重算法的多样性，尊重学生的个性发展。

　　通过本次“同课异构”的展示活动，让大家清楚看到不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断的思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升老师们的教学水平，更好地为玉小的发展服务。