潜心研读新课标 携手共同成长

潜心研读新课标 携手共同成长

                                --记玉小语文组教研活动

5月7日，终于盼来了进入五月以来的第一股凉意。这也是开学以来语文组第三次的集体教研。校园里最忙碌的身影终于又聚集在了一起。

首先周小琪老师代表他们小组分享在新课标的要求下，低段阅读教学的阅读目标和具体可操作的教学方法。周老师对语文新课标进行深入浅出的解读，让在座老师受益匪浅。每位老师都听得格外认真并做了详细的笔记。

瞧，老师们听得多认真!

马校长在听了周老师的分享后，结合自身从教经历，以及最近读书心得，并结合近日的教学实际情况，为我们分享了她对语文新课标阅读教学的理解，并逐字逐句为老师们解读，提出不少可行性建议。比如说，老师在教学的过程中“吃准目标，讲究时效”的重要性。当然我们不只是关注当前小学阶段的目标，而是在吃透小学阶段目标的同时，了解初中的目标，知晓高中阶段的目标，让我们的语文教学不脱节。在微观的角度上，我们要关注我们的课时目标，一节课我们要学什么，学到什么程度；练什么，要练到什么程度。抓住目标，找准方向，才能达到目的。同时马校也和老师们分享语文学习对孩子们思维发展的重要性，逻辑思维能力、辩证的思维能力、创新的思维能力都能在语文的学习中得以实现。现在的语文不只是以前的的听、说、读、背、写。而我们老师到底是教的是“贫瘠”的语文还是“丰厚”的语文，也是我们老师需要思考和反思的问题。我们常说“要交给孩子一碗水，那我们老师必须需要一桶水”，师者，亦师亦生；师者，亦教亦学。

教研结束后，老师们回到办公室继续网上学习——听清华附小的课，并在微信群里分享了听课后的感受。其实，我们的老师从未停止学习的步伐，在假期期间我们一边阅读学习李振涛的《语文教学改革指导纲要》，一边在网上听名师优课。开学后，虽然疫情后的开学工作非常的忙碌与繁琐，但我们的老师依旧坚持学习——办公室自主教研讨论分享、互相之间听课、网上听课学习，依旧在坚持着。

在我们对语文教学不断的了解与深入后，我们都深知的肩上担子更重了，只能不断的钻研与学习，才能交给孩子们“丰厚”的语文，才能让孩子们在语文的滋养下，成长的更好。